新《手册》促进个性化
2009年秋季新学期开始，本市所有小学陆续领到了新版《小学生综合素质评价手册》。新版《小学生综合素质发展评价手册》的使用，忽如一夜春风，吹开了评价的新篇。《手册》中所包涵的评价内容很丰富，很全面，包括“我的自画像”、“思想道德”、“学业成就”、“身体健康”、“心理健康”、“个性发展”和“我的收获”七部分内容，注重了学生综合素质的全面发展。伴随着新课程标准的实行、素质教育的全面展开，现在对学生的评价体系越来越系统，越来越公平，在评价学生的过程中也更加体现了“以人为本”的理念。新《手册》就是对学生实行综合评价，不再简单的拿成绩来衡量学生，而是看学生在德、智、体、美、劳等各方面的表现。在综合评价过程中，我们教师充分地利用《小学生综合素质评价手册》，我觉得这也是对学生实行综合评价的重要手段和有效方法。
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G63;G40
2013-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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