注重过程与方法的探究式课堂教学策略研究
探究性学习是注重过程的学习方式,探究性学习强调的是学习过程,《新课标》阐明了科学探究是学生的学习目标,又是重要的教学方式之一。在探究性学习中,学生拥有自己的问题领域,可以设计他自己的问题,学生所获得的知识是整合的、结构化的、灵活的,属于他们自己的知识体系,学生对新知识能形成自己的见解和解决问题的程序。“学生自主地抓住自然的事物、现象,通过探究自然的过程而获得知识”,因此,教师要把握好“知识”与“过程”的关系,在教学中正视探究自然的过程,让学生通过过程的探究而获得知识。
过程与方法、探究式、课堂教学、获得知识、学生自主、究性学习、注重过程、知识体系、学习目标、学习过程、学习方式、问题领域、科学探究、解决问题、教学方式、结构化、整合、设计、课标、教师
G64;G4
2013-09-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
105-106