注重学习品质与能力培养提高语文教学有效性研究
一、课题研究的现实背景<br> 理性地审视我校语文阅读教学的现状，可以用四个字概括：高耗低效。归纳起来，导致这一现状的因素主要有：教学目标不明，对年段阅读目标，课时阅读目标把握不准；忽视学生学习兴趣、学习习惯，尤其是良好的预习习惯和阅读习惯的培养；教师一直都是在“教课文”而不是“教语文”，一讲到底，一问到底的教法充斥课堂，语言训练不到位，不落实，忽视学生的体验和感悟；不重视引导学生主动学习，培养学生的审问意识和自主探究精神。毫无疑问，“改革创新”是提高语文教育质量不竭的源动力，基于这些问题，我们提出了《注重学习品质与能力培养，提高语文教学有效性研究》这一课题，旨在通过实验研究使语文学科教师树立有效教学的理念，掌握并运用语文有效教学的策略，解决实际教学活动中的一系列问题，提高语文课堂教学的效果，全面提升学生的语文素养。
学习品质、能力培养、培养提高、语文教学、学生学习兴趣、语文阅读教学、有效教学的策略、目标、有效性研究、体验和感悟、主动学习、阅读习惯、预习习惯、语言训练、语文素养、引导学生、学习习惯、学科教师、现实背景、探究精神
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2013-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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