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注重学习品质与能力培养提高语文教学有效性研究

引用
一、课题研究的现实背景<br>  理性地审视我校语文阅读教学的现状,可以用四个字概括:高耗低效。归纳起来,导致这一现状的因素主要有:教学目标不明,对年段阅读目标,课时阅读目标把握不准;忽视学生学习兴趣、学习习惯,尤其是良好的预习习惯和阅读习惯的培养;教师一直都是在“教课文”而不是“教语文”,一讲到底,一问到底的教法充斥课堂,语言训练不到位,不落实,忽视学生的体验和感悟;不重视引导学生主动学习,培养学生的审问意识和自主探究精神。毫无疑问,“改革创新”是提高语文教育质量不竭的源动力,基于这些问题,我们提出了《注重学习品质与能力培养,提高语文教学有效性研究》这一课题,旨在通过实验研究使语文学科教师树立有效教学的理念,掌握并运用语文有效教学的策略,解决实际教学活动中的一系列问题,提高语文课堂教学的效果,全面提升学生的语文素养。

学习品质、能力培养、培养提高、语文教学、学生学习兴趣、语文阅读教学、有效教学的策略、目标、有效性研究、体验和感悟、主动学习、阅读习惯、预习习惯、语言训练、语文素养、引导学生、学习习惯、学科教师、现实背景、探究精神

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2013-09-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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