高中体育教学中提高学生自信心的实践探究

摘要：

心理健康教育是学校德、智、体、美、劳各项教育活动的基础，在个体的素质结构中处于中介地位，是人的整体素质结构的核心构件和基础层面，是整个教育系统中的一个子系统。它既有自己专门的实施渠道，同时也与其他各育的教育教学活动结合进行。在教育活动中根据学生的心理特点与规律，运用心理学方法设计并实施各种活动方案，使学生良好的心理品质在教育活动中展现、形成，实现真正的素质教育。发展学生良好的心理品质是《体育与健康》课程总目标之一，良好的心理品质可以帮助学生提高积极的自我价值感和调节情绪的能力，获得丰富的情感体验；可以培养坚强的意志品质，逐步形成健康的人格。体育与健康课堂教学是学生学校生活的重要组成部分，学生在体育教学活动中不仅能够掌握体育与健康理论知识，培养良好的体育习惯，更好地欣赏体育比赛、享受生活乐趣；而且可以在师生交往、生生交往的集体活动中认识自己、感受自我价值，产生对自己的积极评价，形成应有的自信心。

机标关键词：高中体育教学、学生自信心、体育与健康、心理品质、教育活动、自我价值、素质结构、教育教学活动、心理健康教育、特点与规律、中介地位、意志品质、学校生活、体育习惯、体育比赛、素质教育、师生交往、生生交往、生活乐趣、情感体验

分类号：G40;G63

在线出版日期：2013-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：103-103,104