信息技术有利于提高学生学习的实效性
德国著名教育家第斯多惠认为：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”有效的教学情境，是一种教学契机恰到好处的捕捉和对学生适时的唤醒。新教材的使用更加强调信息技术与教学的整合，以此实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。由此，新课程减轻学生负担。是给学生的认识活动思维过程“加压”，给学生的学习活动巩固过程“提速”，从而使学生在思考、反馈、训练等学习活动中有的放矢，实现减负增效。在语文课堂上，多媒体课件直观形象与联想、想象相结合，就能更好地激发学生的学习情趣，使他们积极主动地去体味作品中所创造的意境。同时也发觉学生的学习兴趣与日俱增，学习过程也变得轻松了，成绩自然越来越好了。我切实地感受到了信息技术给我带来的欢乐，给学生带去欢乐，它为学生减负立下了汗马功劳。
信息技术、学生学习、教学情境、学习活动、多媒体课件、学习兴趣、学习过程、学习方式、学生减负、学生负担、思维过程、认识活动、教学内容、教学方式、减负增效、互动方式、巩固过程、第斯多惠、呈现方式、新课程
G63;G42
2013-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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