从发展性着眼，以“评”促“学”

摘要：

素质教育评价是一种发展性评价，发展性评价不能仅关注结果，更要注重学生的成长过程，要把终结性评价与形成性评价有机地结合起来，使学生成长的过程成为评价的组成部分。在评价过程中要从“发展性”着眼，评价不仅要关注学生的学业成绩，而且发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。为此必须构建素质教育评价机制，才能有效地发挥评价的激励的功能，调动学生学习的积极性。促进学生全面发展。

机标关键词：发展性、终结性评价、学生全面发展、素质教育评价、教育评价机制、形成性评价、学业成绩、学生学习、学生发展、学生成长、认识自我、评价过程、建立自信、关注学生、成长过程、帮助学生、组成、潜能、极性、激励

分类号：G64;G63

在线出版日期：2013-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：79-79