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小学数学教学中养成教育的探索

引用
新的小学数学课程标准指出:数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。因此,在小学数学教学中为了更好的培养学生的智力发展和能力的锻炼,体现学生的主体作用,养成教育就显得尤为重要。那么,如何在小学数学教学过程中实现养成教育呢?在我的教学实践中我是这样做的:

小学数学教学、养成教育、学生的主体作用、数学学习、学习的主人、智力发展、数学活动、师生之间、培养学生、课程标准、教学实践、教学过程、交往互动、引导者、合作者、组织、能力、教师、锻炼

G63;G4

2013-09-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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