小学数学教学中养成教育的探索

摘要：

新的小学数学课程标准指出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。因此，在小学数学教学中为了更好的培养学生的智力发展和能力的锻炼，体现学生的主体作用，养成教育就显得尤为重要。那么，如何在小学数学教学过程中实现养成教育呢？在我的教学实践中我是这样做的：

机标关键词：小学数学教学、养成教育、学生的主体作用、数学学习、学习的主人、智力发展、数学活动、师生之间、培养学生、课程标准、教学实践、教学过程、交往互动、引导者、合作者、组织、能力、教师、锻炼

分类号：G63;G4

在线出版日期：2013-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：208-208