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高中数学教学之我见

引用
  俗话说兴趣是最好的老师,特别是新课改要求学生成为主体,变被动为主动,兴趣的作用就显得尤为重要了。如果想让学生对数学产生兴趣,应做到以下两点:①举实例。在教学中教师要善于从生活中抽象出数学问题,选取与内容密切相关的,典型的和学生熟悉的素材,用生动活泼的语言,让学生感谢到数学是自然的,实用的,激发学生对数学的亲切感,引发学生“学”的冲动。比如,在讲等比数列前灶项和公式时,可以先讲国王与农夫关于奖赏的故事,这样,就让学生一开始就产生了极大的好奇心,并由此产生了求知欲,对课堂起到了良好的作用;②采用多媒体教学技术和实物教具辅助教学。多媒体技术以及实物教具是一种有效的、先进的认知工具,对高中数学有着很好的辅助作用。比如,在立体几何教学过程中,可以通过各类多面体和旋转体的实物教具,让学生观察,更好的理解图形特点,加深印像;在解析几何的教学中,可以利用几何画板画椭圆、双曲线的图像,让学生直观的看到图像的产生过程,变抽像为具体,也让学生产生了浓厚的兴趣。

学生观、数学问题、教学技术、兴趣、教具、多媒体技术、等比数列前、图像、认知工具、立体几何、解析几何、教学过程、几何画板、高中数学、辅助作用、辅助教学、产生过程、旋转体、新课改、双曲线

H31;H05

2013-09-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共2页

239-239,240

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