如何克服小学生在朗读中的“唱读”习惯

摘要：

　　在教学过程中把课文有感情地朗读，真正落实到每一课的教学之中时，让学生们读出情趣、读出思想、读出境界！

关键词：唱读、理解、持之以恒

分类号：H31;G64

在线出版日期：2013-09-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：223-223