英语课，要让学生动起来
《英语课程标准》明确指出英语素养的培养，应在体验、实践、合作交流的基础上，形成基础知识和基本语言运用能力，培养积极的情感，因此，学生的体验实践活动应该在一种互动的环境下通过各种感官的投入，心灵与心灵的撞击才能展示自己生命的活力，让学生学活英语，活用英语，本文就从课前驱动---课中触动---课后促动，在过程性评价中提升英语素养，谈点粗浅的看法。
英语课程标准、语言运用能力、生命的活力、过程性评价、学生、体验、素养、实践、培养、基础知识、合作交流、践活动、撞击、提升、驱动、情感、环境、互动、感官
G63;H31
2013-09-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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