英语课,要让学生动起来
《英语课程标准》明确指出英语素养的培养,应在体验、实践、合作交流的基础上,形成基础知识和基本语言运用能力,培养积极的情感,因此,学生的体验实践活动应该在一种互动的环境下通过各种感官的投入,心灵与心灵的撞击才能展示自己生命的活力,让学生学活英语,活用英语,本文就从课前驱动---课中触动---课后促动,在过程性评价中提升英语素养,谈点粗浅的看法。
英语课程标准、语言运用能力、生命的活力、过程性评价、学生、体验、素养、实践、培养、基础知识、合作交流、践活动、撞击、提升、驱动、情感、环境、互动、感官
G63;H31
2013-09-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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