初中快乐作文初探

摘要：

　　作文教学中，经常看到这样的场面：学生搜肠刮肚却未凑得只言片语，教师费尽唇舌始终打不开学生的灵感之门。教学效果确实如吕淑湘先生说的“少、慢、差、费”。究其原因，主要在于：学生的社会实践少，信息渠道不畅，校园生活枯燥乏味，造成了思维的限制性；作文题目的陈旧俗套，内容单调重复，造成了思维的呆滞性；老师过多的公式化、概念化的作文指导，造成思维的单一性。这三性互为因果、互相影响、恶性循环，形成一个“思维怪圈”，造成学生脑细胞“萎缩”的现象，因此作文教学的改革，是迫在眉睫的问题。而改革，首先要改掉学生的“苦”和“烦”，让学生以写作文为快乐，从而达到孔子所说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的境界。

机标关键词：初中、学生、作文教学、思维、好之者不如乐之者、作文指导、信息渠道、校园生活、社会实践、教学效果、互相影响、改革、写作文、限制性、脑细胞、公式化、概念化、单一性、循环、题目

分类号：G63;TH7

在线出版日期：2013-09-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：191-191