浅谈提高自主学习中应更多地关注学困生

摘要：

　　教育部制定的义务教育《数学课程标准》指出：教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。教师要发挥主导作用，引导学生独立思考、主动探索、积极倡导自主、合作交流，使学生理解和掌握基本的教学知识与技能，体会和运用数学思想与方法，获得基本的数学活动经验。

关键词：学困生、自主学习、策略、如何关注

分类号：G63;G4

在线出版日期：2013-09-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：179-179