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浅谈提高自主学习中应更多地关注学困生

引用
  教育部制定的义务教育《数学课程标准》指出:教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。教师要发挥主导作用,引导学生独立思考、主动探索、积极倡导自主、合作交流,使学生理解和掌握基本的教学知识与技能,体会和运用数学思想与方法,获得基本的数学活动经验。

学困生、自主学习、策略、如何关注

G63;G4

2013-09-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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