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借多媒体技术扮靓小学低年级习作课堂

引用
  在小学低年级习作教学中,根据儿童的认知特点采用形象生动、感染力强的多媒体技术,吸引学生的注意力,激发学生的习作兴趣;同时,生动再现创作情景,培养学生的观察能力、发展学生的想象力,提高小学低年级习作课堂教学效果,有效促进学生听说练写综合素质。

多媒体技术、小学低年级、习作教学

G62;H31

2013-09-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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