浅谈学生语文学习兴趣的激发
兴趣是一种学习动力，是一切精神活动的先导，是学习知识发展智力的首要条件。达尔文在其自传中回顾说：“就我记得我在学校时期的性格来说，其中对我后来发生影响的，就是我有强烈而多样的兴趣，沉溺于自己感兴趣的东西，深深喜爱了解任何复杂的问题和事物。”兴趣会产生求知欲，发展智力，是学生进行学习不可缺少的心理素质，这作为一种认识，似乎所有的教师都明白。然而对于语文学科来说，即使是未上过的新课文，学生看一遍似乎全懂，认知几乎没有障碍，似乎教与不教，学与不学一个样，学生很难产生学习内驱力。没有内驱力，对学习持无动于衷的冷漠态度就是语文老师面对的困境。要改变这种状况，光靠讲道理是远远不够的，还要靠教师用自己的智慧去诱发学生的学习兴趣；不仅如此，中学语文教学的对象是青少年，这个年龄段的学生自控能力差，有意注意力弱，如果不能在课堂上激发---而且是不断激发他们的学习兴趣，那么教师的劳动---无论再“高明”的教师的劳动也只能是无效劳动。基于这样的认识，我们应当抓住青少年“好奇”、“趋新”、“感奋”等心理特点，把学生学习语文兴趣的激发和培养放在教学的重要位置，并制定一套行之有效的措施。
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2013-09-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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