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试论初中地理教学中如何激发学生的学习兴趣

引用
  初中地理教学意识的更新和教学技能的提高,需从地理教师的主客观两方面进行加速。目前,在地理课堂教学中,地理教师往往拘泥于教材,强调地理事实的记忆和地理思维的严谨,缺乏生动活泼的地理情趣,也就是过多注重了知识目标而忽视了情感目标。但对于初中生而言,学习动机、学习目的性还不强烈,愉悦、兴趣是他们学习的一种驱动器,甚至对地理老师的好感也会成学习的驱动力。

地理情趣、课堂教学、多媒体教学、课外活动

G63;G4

2013-09-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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