小学数学教学中培养学生问题意识的策略
信息时代和知识经济社会需要创造型人才,而创造型人才需要强烈的问题意识。小学数学教学中培养学生问题意识,有利于学生创新精神的激发,有利于学生主体作用的发挥。学生提出问题的能力是问题意识的表现形式,教师要营造氛围,提供机会,让学生敢问、会问、善问,积极主动地学习。
问题意识、创设情境、敢问、会问、善问
G42;G4
2013-09-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
76-76
问题意识、创设情境、敢问、会问、善问
G42;G4
2013-09-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
76-76
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn