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农村小学教师如何教学生阅读

引用
  时间过得真快,转眼间,新课改已轰轰烈烈,擂鼓山动行走了十多个春秋,在这十多年里,喊得最响的是阅读教学,我们学校在全乡18个学校里走在了前列。也经过了跌倒,爬起,稳步,成熟这几个阶段。回想漫漫阅读教学路,“难,酸,辛,苦、甜”味在心头。因为阅读教学是培养学生能力,发展语言的主要凭借,也是识字、学习语文的主要途径。阅读教学首先要更新观念,教学时要把着力点放在“教会学生阅读”上,这在城市教师也许很容易,因为城市学校在阅读资源,家长素质,学生素养,教师的专业水平等方面都比农村好的多。而在农村由于教师大多是“一师多能”,担负多门课程,大多把精力放在教书育人,钻研教材上,再加上农村家长重视不够,而对于阅读教学还局限在课本内知识的阅读。本人就这几年的阅读教学,谈几点自己的感受,以供同仁切磋探讨。

农村、小学教师、如何教、阅读教学、学校、培养学生能力、钻研教材、专业水平、阅读资源、学习语文、学生阅读、学生素养、教书育人、家长素质、更新观念、城市、着力点、新课改、知识、语言

G80;G64

2013-09-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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