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浅谈引导学生掌握学习过程的教育策略

引用
  语文教学研究表明,小学生学习语文的过程并非仅仅是学生对所学材料的识别、加工和处理的认知过程,同时它又是一个对该认知过程进行积极监控、调节和反省的过程。那么,在语文新课程改革背景下,我们究竟有哪些正确引导学生掌握学习过程的教育策略呢?

引导学生、学习过程、认知过程、学生学习语文、课程改革背景、教育策略、教学研究、识别、监控、加工、调节、处理、材料

G62;J50

2013-09-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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