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中学生作文个性的缺失及对策

引用
  作文本质上是一种创造活动,是一个最具个性化的学习行为。优秀的作文应该是有个性的,有独特的自我感受,自由真实地表达内心的世界,并且文质兼美。然而,目前中学生作文中存在的问题却相当突出,写出来的东西大多有一个固定的模式和套子,无论什么文体,几十个人都差不多,有时连语调都一致,完全没有个性,形成一种学生作文个性缺失的现状。具体表现在以下三个方面:①作文内容空洞,言之无物。以古板的印象代替新鲜的生活,以现成的理论代替生动的实践,不能在文章中留下时代脉搏跳动的声音,成为一种扭曲的反映社会和时代的“虚拟现实”;②没有学生个人思考和真情实感。文中往往为文造情,代社会立论,以共性取代个性,以教条取代思考,没有坦诚的真我,只有空虚的假我,以“我们”自居,缺乏自我的眼光与思考,文章仅是他人声音的传声筒罢了;③文章表面华丽,实为华而不实。文中往往充斥着太多的寻章摘句的铺陈和矫揉造作的匠气,缺乏的是发诸真情的心声,自然为文的朴素。根据以上分析,笔者从三个方面提出个性化作文的写作对策。

中学生作文、作文个性、个性化、固定的模式、自我感受、学习行为、虚拟现实、文质兼美、为文造情、时代脉搏、声音、内容空洞、个性缺失、创造活动、传声筒、自由、印象、写作、文本、跳动

G63;I20

2013-09-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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