对小学数学分层次教学的点滴思考

摘要：

　　分层次教学是依据素质教育的要求，面向全体学生，承认学生差异，改变传统一刀切的教学模式，真正落实因材施教。本文从分析分层次教学的必要性入手，总结了分层次教学的原则，阐述了教师如何提供不同层次的交流内容，让所有学生都有交流机会的教学策略。

关键词：分层次教学、原则、策略

分类号：G63;G40

在线出版日期：2013-09-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：55-55