高中生物教学有效性的提升策略探究
单调的粉笔加黑板式的教学手段日复一日地在教室里出现,虽然这是一种传统而有效且不可或缺的教学方式,但反复的使用难免显得枯燥而乏味,显然无法激发学生学习生物的兴趣,因此教师必须改变传统的教学手段,将多种教学手段引入自己的课堂。
高中生物、有效教学、教学反思
G63;G42
2013-09-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
29-30
高中生物、有效教学、教学反思
G63;G42
2013-09-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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