小学英语渗透德育教学案例
很长时间以来,我们的英语教学一直重视学生听、说能力的培养,由于课时紧,内容多等原因,我们的老师很容易忽视德育在英语课堂的渗透。教育部在新课程设计中,强调了学科之间的整合。学生学习英语不仅是为了满足人际交往的需要,也是为了用英语获取各方面的信息,学习其他学科的知识。新教材依据“学会求知”的基本精神,十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容并蓄,精选学生最需要了解的、最感兴趣的、最有普及价值的、与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容、容入到语言材料之中,使学生在学习英语的同时,也能够接触到自然科学、社会文化和文学艺术等方面的基础知识,帮助学生了解中西方文化,同时培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好基础。本案例正是基于新课改的要求,在三年级英语“Colours”这一课中向学生介绍我们的国旗、国歌,对他们进行爱国主义教育。培养爱国主义精神。
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G63;G42
2013-09-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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