浅谈高中英语语法课堂教学
1高中英语语法教学存在的现状<br> 一线教师和语言学者在意识到传统的以语法为中心的教学模式的弊端之后，有关语法教学的探究不断增多。外国教育专家主要提出了两种有关语法教学的方法：显性语法教学和隐性语法教学。前者强调对语法规则进行有目的的学习，对系统地培养学生的阅读能力，提高学生的语言流利程度发挥着重要作用。后者强调学习者通过真实的语言环境体验语言，通过对语言交际性运用归纳出语法规则，它能提高学生的观察、发现、归纳的能力。我国现行的英语语法教学模式多为显性语法教学模式，但教师所讲授的语法规则并不意识着学生在交际中能正确运用，而且记忆大量的语法规则也可能会挫伤学生学习英语的兴趣。在新兴的交际教学法模式下，一些教师又忽视甚至取消了语法教学，造成学生在实际应用中出现看似流利却语病百出的“文盲英语”。为此，某些语言学者提出了将显生语法教学与隐性语法教学相结合的观点，还有人提出将英语语法教学和英语交际相结合的观点，但大多是泛泛而谈，缺乏具体的操作措施．笔者认为，针对这些现状，很有必然对高中英语语法教学进行改革。
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G63;H31
2013-09-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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