优化小学语文朗读教学的重要性
古人说的好“书读百遍,其义自现”。给学生充分的时间,让他们多读书,让学生通过所读的文字自己去体会,去领悟,让此时的学生由“听者”变成真正的“读者”,让他们去体会自己的情,领悟自己的理。大声朗读的习惯,一篇文章,读出声音来,读出抑扬顿挫,语调神情来,比单用眼睛看所得的印象要深刻得多,对于文章的思想感情,领会得透彻得多,从中受到的感染要强得多。
小学语文、朗读教学
TP3;TN
2013-09-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
207-207