关于提高科学课堂教学效率的初步探索

摘要：

　　如何提高课堂教学效率，这是一个老生常谈的话题，也是一个常说常新的话题。教学实践告诉我们，学生学习效果如何，教学成功与否，在很大程度上取决于教师如何更加科学地利用课堂时间，提高课堂效率。新《科学课程标准》明确指出：科学探究是科学学习的中心环节。在科学课堂教学中，教师能否组织好科学探究活动成为一节科学课课堂教学效率的度量尺。因此提高科学课堂教学效率要落实在有效组织科学探究活动上，以下是笔者对有效组织科学探究活动的几点思考：

机标关键词：科学探究、课堂教学效率、探究活动、科学课、组织科学、中心环节、学习效果、课堂效率、课堂时间、课程标准、科学学习、教学实践、教学成功、教师、好科学、学生、量尺、程度

分类号：G63;G42

在线出版日期：2013-09-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：166-166