运用尝试教学法低年级应如何做准备
尝试教学法简单来说，不是教师先讲，而是让学生在旧知识的基础上先进行尝试练习，在尝试的过程中教师指导学生自学课本，引导学生讨论，在学生尝试练习的基础上教师再进行讲解。尝试教学法的核心是“先学后教，先练后讲”。即学生先在旧知识的基础上通过尝试题进行尝试练习，在尝试的过程中教师指导学生自学课本，引导学生讨论，尔后在学生尝试练习的基础上教师再进行有针对性的讲解。那么在低年级要运用尝试教学法进行教学的确有很大困难。邱学华老师在《尝试教育研究》一书中曾明确指出，运用尝试教学法主要具备两个条件：①必须有旧知识作为基础，因此一般原始概念课不宜使用；②要有一定的自学能力，因此小学低年级要逐步使用。为了使我们的尝试教学法在中高年级能有效开展，从而提高课堂效率，我认为我们低年级应做好如下准备：
运用、尝试教学法、引导学生、尝试练习、教师指导、基础、学生自学、知识、小学低年级、自学能力、中高年级、先学后教、先练后讲、课堂效率、课本、教育研究、概念课、尝试题
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2013-09-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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