素描在特殊学校课程里的实际应用

摘要：

　　素描是学习美术不可缺少的基础课程。从工艺美术专业的特点及聋生的实际情况出发，来确定素描课教学的要求、内容与方法，是特殊学校美术教师关心与研究的课题。<br>　　1影响聋生结构素描教学的两个因素<br>　　1.1聋生的生理、心理因素分析。聋生由于听力，语言障碍使他们的认知活动和思维发展在不同程度上受到一定局限，他们的生活圈子比较狭小，信息量不多，社会适应能力也比较弱。他们的思维活动比较简单，对问题的分析、判断往往停留在表面化和片面阶段。在心理上，往往会产生自卑，孤独，情绪多变，性格多疑，意志薄弱。当生活和学习中遇到困难时，往往不主动与教师、家长商议。这些对聋生的学习和身心发展都将带来不利的影响。

机标关键词：素描课教学、学校课程、聋生、学习、心理因素分析、美术专业、内容与方法、语言障碍、特殊学校、素描教学、思维发展、适应能力、身心发展、认知活动、教师关心、基础课程、活动比较、信息量、生活圈、性格

分类号：G63;G4

在线出版日期：2013-09-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：118-118