浅谈《焊工工艺学》教学改革
要达到教学最优化的目的,就必须分析学生状况和教学任务,明确教学内容,选择教学模式,拟定教学进度,对教学结果加以测定和分析,等等。采取“因材施教”,从学生的实际出发,因人而异把多种教学方法有机结合起来,使教学过程各要素之间形成最佳的联系,从而产生最大合力,收到最佳的教学效果。
优化设计、主体性、心理环境、心理疏导、技能培养
G64;J60
2013-09-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
113-113,114
优化设计、主体性、心理环境、心理疏导、技能培养
G64;J60
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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