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高中历史教学中学生记忆能力的培养策略

引用
  高中历史教学大纲中对学生论述能力提出了很高的要求。因此,教师在日常教学中,应加强学生历史图片认知分析的概括能力、历史资料释读能力及分析比较能力的培养,并将不同的学术观点、社会热点溶入日常教学,充分利用日常研究性教学,一点一滴的渗透,构建学生的综合论述能力,有助于学生历史逻辑整合和论述的培养,使历史教学更符合教学大纲的要求。

高中历史、论述能力、教学大纲

G63;G42

2013-09-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共2页

79-79,81

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