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浅谈如何上好高中数学复习课

引用
  当前,在复习课中往往存在一些缺憾,如复习过程无系统性,只是一个个知识点的孤立累积,零打碎敲的现象较为普遍;有的教师在上复习课时,总是先进行一大段复习讲解,把前阶段的内容重新回放,结果是教师讲得口干舌燥,学生听得昏昏欲睡;学生的练习也往往是一些认知水平的简单无效的重复,复习效果可想而知。

课堂教学、复习、实效

H31;G71

2013-09-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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