怎样培养小学生合作学习的能力
《新课程标准》提出：“小学语文教学应力足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。”因此，“自主、合作、探究”是《语文课程标准》极力倡导的学习方式。由于小学生年龄小，阅历不深，知识积累有限，他们的学习应是建立在充分自主的基础上的有效合作和适度探究。合作学习可以满足学生全面的社会需要，有力于改善师生关系和生生关系，能真正发挥个人在集体中的作用，强化学生与环境的交互活动，有效促进学生心理机能和社会交往能力的发展。而小组合作学习是课堂教学最简便易行但效果显著的模式，对低年级儿童的身心发展非常切合。
合作学习、自主、探究、小组学习
G63;G62
2013-09-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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