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怎样培养小学生合作学习的能力

引用
  《新课程标准》提出:“小学语文教学应力足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。”因此,“自主、合作、探究”是《语文课程标准》极力倡导的学习方式。由于小学生年龄小,阅历不深,知识积累有限,他们的学习应是建立在充分自主的基础上的有效合作和适度探究。合作学习可以满足学生全面的社会需要,有力于改善师生关系和生生关系,能真正发挥个人在集体中的作用,强化学生与环境的交互活动,有效促进学生心理机能和社会交往能力的发展。而小组合作学习是课堂教学最简便易行但效果显著的模式,对低年级儿童的身心发展非常切合。

合作学习、自主、探究、小组学习

G63;G62

2013-09-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共2页

45-45,46

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