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浅谈小学数学教学新课导入技巧

引用
  著名的科学家爱因斯坦曾说过:“热爱是最好的老师”,所以培养学生思维的积极性,应以激发学生的兴趣人手。具有目的性和针对性、趣味性和启发性、灵活性和新颖性、直观性和形象性的新课导入,对学生学习新知识具有导向、诱发、激励的功能。在全面实施素质教育的今天,课堂教学方法必须得以优化,而教师在其中起到主导作用,教师是教学的设计者、组织者,充分发挥教师“导”的作用,是促进学生“学”的关键。因此,优化教学方法,要求教师的“教”必须致力于“导”、服务于“学”。

小学数学、教学、导入方法、游戏、故事

G42;G63

2013-09-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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