数学教学中如何针对小学生激疑
在教学工作中,“教师主导与学生主体相结合原则”要求教师在整个教学过程中,既要发挥自己的主导作用,又要体现学生的主体地位,使二者密切结合,共同完成教学任务。贯彻这一原则,要求教师恰当而科学地组织教学过程,循循善诱,调动学生学习的主动性、积极性,培养学生的自学能力,掌握获取知识的科学方法。还要充分发挥教学民主,建立和协融洽的师生关系。科学地、灵活地实施激疑,是实现上述要求的有效途径。
数学教学、培养学生的自学能力、教学过程、学生的主体地位、学习的主动性、科学方法、教师主导、相结合原则、学生主体、师生关系、教学任务、教学民主、教学工作、获取知识、调动学生、组织、极性
G63;G52
2013-09-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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9-9,10