数学教学中如何针对小学生激疑

摘要：

　　在教学工作中，“教师主导与学生主体相结合原则”要求教师在整个教学过程中，既要发挥自己的主导作用，又要体现学生的主体地位，使二者密切结合，共同完成教学任务。贯彻这一原则，要求教师恰当而科学地组织教学过程，循循善诱，调动学生学习的主动性、积极性，培养学生的自学能力，掌握获取知识的科学方法。还要充分发挥教学民主，建立和协融洽的师生关系。科学地、灵活地实施激疑，是实现上述要求的有效途径。

机标关键词：数学教学、培养学生的自学能力、教学过程、学生的主体地位、学习的主动性、科学方法、教师主导、相结合原则、学生主体、师生关系、教学任务、教学民主、教学工作、获取知识、调动学生、组织、极性

分类号：G63;G52

在线出版日期：2013-09-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：9-9,10