培养学生的数学应用意识和实践能力
《课程标准》指出:“数学教学,应从学生已有的知识经验出发,让学生亲身经历参与特定的教学活动,获得一些体验,并且通过自主探索,合作交流,将实际问题抽象成数学模型,并对此进行解释和应用。”基于此认识,我认为在新教材的教学中,应体现以下几点:
培养学生、数学模型、应用意识、数学教学、自主探索、知识经验、课程标准、教学活动、合作交流、新教材、体验、经历、解释
G64;G63
2013-09-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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569-569
培养学生、数学模型、应用意识、数学教学、自主探索、知识经验、课程标准、教学活动、合作交流、新教材、体验、经历、解释
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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