呼和浩特市幼儿园社会领域教育途径的现状及其改进

摘要：

学前儿童社会性的养成是潜移默化的,使得家庭、幼儿园与社会三种教育途径具有渗透性的特征.本研究聚焦于儿童社会性养成的幼儿园教育途径,通过调查呈现幼儿园社会领域教育途径在专门性与渗透性两类教育活动中实施的情况及问题,在此基础上提出改进建议.

关键词：幼儿、幼儿园社会领域教育、教育途径

分类号：G61(学前教育、幼儿教育)

资助基金：内蒙古高校人文社科重点研究基地——心理教育研究中心科研基金立项课题NMGJDXYB003

在线出版日期：2013-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：110-111