社会学语境下的教师职业专业化

摘要：

专业性的概念是社会学家提出的,对照"专业性"标准,"教师职业专业化"目前看来仅仅是一种趋势,而这种趋势无疑具有重大的社会学意义.在推动这一趋势,最终实现教师职业专业化方面,国家、社会所提供的保障是一个先决条件.

关键词：专业性、教师职业专业化、社会学

分类号：G45(教师与学生)

在线出版日期：2006-08-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：52-54