罪错未成年人工读教育制度的反思与重构

摘要：

在未成年人行为出现偏差的情形下,对罪错未成年人进行矫治需求愈发强烈.当前,工读学校的特殊定位使得其能够通过连接司法与社会二元力量实现对罪错未成年人的有效行为矫正,但是现有制度设计的不足限制了工读学校上述特殊功能,导致其无法发挥应有的作用.重构工读制度,重点就在于同时把握好该项矫治措施应有的权利性与义务性特征,在自由意志的基础上允许公权力的介入,通过招生程序的革新、评估工作的完善以及配备制度的设计等举措,利用《预防未成年人犯罪法》修订的契机,逐一打破生源不足、运营误区以及管理混乱等困境,有效发挥工读教育的价值和功能.

关键词：罪错未成年人、行为矫治、工读教育、工读学校、专门教育

资助基金：本文系华东政法大学2020年度研究生创新能力培养专项资金项目“恢复性司法理念下工读学校制度重构路径——以上海市工读学校为样本”的阶段性研究成果

在线出版日期：2020-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：97-106