后现代主义视域下的个体生命及其生命课堂建构

摘要：

作为一种对理想课堂形态的生命化解读,生命课堂旨在实现"生命在场"的美好课堂愿景,这种"在场"应是具体的个体生命的"在场".后现代主义在对现代性的审慎和沉思中,赋予个体生命一种独特的诠释视角.后现代主义视域下的个体生命彰显着非理性、共生性、生成性和不可尽述性的生命特性.走向"个体生命在场"的生命课堂建构应立足后现代主义的视野,关注个体生命之非理性,构建多层次的课堂目标体系;遵循个体生命之共生性,促成"共生态"的课堂交往;立足个体生命之生成性,彰显教学设计的开放性与创造性;理解个体生命之不可尽述性,突显审美导向的课堂评价.

关键词：后现代主义、个体生命、生命课堂、教学设计

所属期刊栏目：52

分类号：G63;G424.21;G72

在线出版日期：2023-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：13-21