内生式增量:松散型教育集团中的渐进性制度变迁

摘要：

本研究关注对松散型教育集团而言,在从单体学校到学校集群的制度转型中,什么样的变迁路径是有效的.通过对G市H教育集团的深入分析,发现以"制度叠加"为载体的渐进性制度变迁,通过内生式的增量变化,有效消解了系统变革的张力,为教育集团带来了实质性的转型.基于此,基础教育集团可尝试降低权力分布的集中度,提升制度体系的精细性,为叠加式制度变迁创造必要条件.在具体实际中应关注集团成员的本位诉求,增强其对制度变迁的认同度;聚焦学生发展,以学习型领导力引领制度变迁.同时,还需认识到制度叠加的局限性,及时推动新旧制度间的融合.

关键词：基础教育、松散型教育集团、制度变迁、教育治理

所属期刊栏目：51

分类号：G641;G40-058;F2

资助基金：国家社会科学基金BFA210069

在线出版日期：2023-02-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共13页

页码：29-41