直接道德教学的德育价值——兼与刘长海教授商榷

摘要：

在《教育中的道德原理》中,杜威对直接道德教学的评断似乎成了现代德育课程设置的"悬案".《杜威道德教育思想再认识——与高德胜教授商榷》一文提出,杜威"归根结底认为'直接道德教学'有必要、有价值并且可以有实效".但在理解杜威所言的直接道德教学是什么的问题上,在阐释杜威的道德观、道德教育观及杜威来华演讲的内容上,该文存在诸多有待商榷之处.以杜威1893年、1897年、1909年刊发的三篇有关学校道德教育和道德教学的论文为线索,以美国19世纪末到20世纪初直接道德教学理论和实践探索为背景,以杜威的道德观和道德教育观为基础,可以发现杜威否定那种直接教授道德的道德课程.杜威的否定既是针对当时教育实践层面的偏颇而具有现实必要性,也是基于其道德理论而具有理论必然性.然而,杜威对直接道德教学的否定论断值得再思,其道德理论中克服知识与行动的二元论问题的方式有待进一步探讨.

关键词：杜威、道德理论、直接道德教学、否定态度

所属期刊栏目：51

分类号：G410;G641;D648

在线出版日期：2023-01-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共20页

页码：3-22