"双语实质平等"背景下加拿大第二语言浸入式教学模式的机遇和挑战

摘要：

在加拿大多种第二语言(法语)教学模式中,法语浸入式教学以其"整合语言和内容"的鲜明特征和文化育人成效,获得政策的持续支持,迎来大发展机遇:项目注册率显著增长,从强调学生双语能力的提升转向培养跨文化公民.但法语浸入式教学也面临师资发展困境,因此,联邦和各省政府通过增加教育经费、扩大教师招聘范围、加强在职教师指导等措施,持续推进法语教育.浸入式教学模式启示我们:可通过外语学科培育核心素养;推进少数民族汉语教育,培养双语人才;加强双语师资的职前培养.

关键词：双语教育、法语作为第二语言、浸入式教学、浸入式教师

所属期刊栏目：51

分类号：D921;G641;G424.1

资助基金：广东省研究生教育创新计划项目2021JGXM048

在线出版日期：2023-01-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：103-114