项目课程的内涵、特征与生成

摘要：

近年来,项目课程受到的关注日益增多.然而,和项目课程相关的术语纷繁复杂,让人倍感困惑.通过对克伯屈"项目法"及其理念的溯源,在融合现代项目研究述评的基础上,本文厘清了项目课程的内涵与特征.项目课程是一种以项目为核心,支持儿童在真实的问题情境下积极参与、合作探究与多元展示的生成课程模式.项目课程必须具备生成性的结构,源于真实的问题,并体现儿童的视角.从课程实践的视角,项目课程的生成分为确立主题、项目探究和展示总结三阶段.有效的项目课程融合了成人与儿童视界,随着项 目的生成,儿童与教师都在成长.

关键词：项目法、项目课程、生成课程、项目化学习

所属期刊栏目：51

分类号：G611;G455;G712

资助基金：教育部人文社会科学研究项目21YJAZH066

在线出版日期：2023-01-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共13页

页码：15-27