理解以"核心素养为本"的义务教育生物学课程标准——《义务教育生物学课程标准(2022年版)》解读

摘要：

课程标准是体现一个国家教育水平的重要标志.从传承与变化的角度来认识新修订的《义务教育生物学课程标准(2022年版)》,有利于教师理解和把握课标修订的价值和意义.新修订课标传承了以往课标呈现的重要概念等精华内容.变化主要体现在依据新时代对教育的新要求和生物教育发展的实际,提出了新的课程理念,提出了以核心素养为导向的课程目标.课程内容的变化是将以往生物学课程内容体系调整为七个学习主题,使课程育人的可操作性有了进一步提高;形成了以生命观念为核心的生物学三级概念体系;增加了学业要求和教学提示.这些传承与变化将促进教学目标从"三维"进阶到"核心素养",教学过程重视理论更重视探究实践,教学评价关注知识更关注发展核心素养.

关键词：核心素养、义务教育、课程标准、生物学

所属期刊栏目：51

分类号：G633.8;G420;I206.42

在线出版日期：2022-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：98-108