落实学科核心素养:单元学历案的设计与实践

摘要：

随着普通高中新课标、新教材的实施推进,如何让学科核心素养落地成为普通高中面临的最大挑战.本成果依据新课程理念,从教学方案变革入手,在"课时学历案"的基础上开发"单元学历案",探索让学科核心素养落地的教学设计与实施的专业化之路.单元学历案秉持素养导向、课程视角与学生立场,重点关注学生的"学会",从传统的"知识点+课时"走向"核心素养+单元",对单元主题与课时、学习目标、评价任务、学习过程、作业检测、学后反思等六要素进行一体化设计,实现了从"教之方案"向"学之方案"的转变.本成果总结了大观念、大问题、大任务与大项目等四种单元组织方式,建构了"单元学历案"的设计模型,提炼了"单元学历案"设计的核心技术和教学范式.结果表明,单元学历案教学显著提升了学生的学习兴趣与学业质量,促进了学生学科核心素养的发展.

关键词：单元学历案、"教—学—评"一致性、学科核心素养

所属期刊栏目：51

分类号：G642.0;G40-057;G712

资助基金：核心内容来自浙江省基础教育教学成果奖特等奖项目

在线出版日期：2022-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共13页

页码：71-83