普职融合还是普职分离:杜威与斯尼登的争议

摘要：

自20世纪初美国开始关注生涯教育以来,美国以及世界不少发达国家提出了种种生涯教育方案.其中影响较大的是两个方案:一个是以斯尼登提议为代表的普通教育与职业教育分离的方案,另一个是以杜威提议为代表的普通教育与职业教育融合的方案.也由此一度出现比较激烈的杜威与斯尼登之争.最初,斯尼登提议在美国以压倒性的优势取得政策的支持,杜威方案明显处于弱势.但是,20世纪70年代和90年代,杜威提出的"普职融合"方案重新引起人们的兴趣.尤其是20世纪90年代兴起的新职业主义将杜威的普职融合思想作为重要的理论资源.新职业主义的倡导者明确提出"返回杜威"的口号,普职融合被视为解决职业生涯教育问题的重要途径.杜威的普职融合方案对我国职业生涯规划的研究以及拓展生涯教育的新思路具有重要的意义.

关键词：杜威;斯尼登;普职融合;普职分离;生涯教育

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资助基金：广东省普通高校青年创新人才类项目2021WQNCX038

在线出版日期：2022-01-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共13页

页码：59-71