我国中小学师德建设政策内容与政策工具:基于8份重要政策文本的分析

摘要：

本文选取《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》颁布以来有代表性的8份重要政策文件,就其中有关中小学教师师德建设内容,展开横向X政策工具维度(命令性工具、激励性工具、能力建设工具、系统变化工具和劝告工具)和纵向Y政策内容维度(师德教育、师德评价、师德监管、师德激励和师德保障)的二维分析.研究发现,我国师德建设中政策工具配置较为齐全,师德建设内容较为全面,不同工具和内容之间的比重差异显著,并且不同政策内容使用的政策工具侧重点不一.建议未来有关师德建设的政策要优化政策工具使用结构,均衡考虑政策内容要素,适配师德建设工具和内容,提升师德建设政策的有效性、合理性和契合性.

关键词：政策内容、政策工具、中小学教师、师德建设

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资助基金：本文系国家社会科学基金"十三五"规划教育学一般课题"近十年我国农村教师队伍建设政策执行情况研究"项目编号:BHA200137

在线出版日期：2021-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：69-80