保守主义的缺席:从拉格的思想看"教科书争议"

摘要：

拉格是美国社会改造主义教育家的代表.他主编的中学"社会科学"课教科书在20世纪30年代晚期和40年代早期遭遇巨大争议.拉格的教育思想所体现的意识形态立场是这次争议的重要原因.拉格思想的主体属于自由主义,然而在目的论和方法论方面亲近社会主义.整体上看,拉格思想违背了保守主义的六条原则,疏离了主流的保守主义.而美国的基本民情是保守主义,因此保守主义在拉格思想中的缺席,招致了传统势力的严厉批评,并使他在"教科书争议"中迅速落败.这表明美国教育中存在一种巨大的保守主义传统.保守主义和进步主义共同塑造了美国20世纪的教育.

关键词：拉格、教科书、社会改造主义、保守主义、进步主义、自由主义

所属期刊栏目：49

分类号：G519;I1;G40-09

在线出版日期：2021-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共13页

页码：116-128