自然教育与人为技艺——卢梭《爱弥儿》教育方案的困境

摘要：

卢梭在《爱弥儿》中呈现了一种反对柏拉图式古典教育传统的自然教育,这种教育思想对现代教育理论影响深远.自然教育是卢梭政治设计的重要部分,目的是通过教育新人解决个人与社会的冲突,其具体教育目标是把普通儿童塑造为既是自然人又是好公民的独立个体.本文通过细致分析《爱弥儿》各卷论证的关键点,剖析这一教育方案的诸多矛盾与困境,试图揭示这些困境的根源是卢梭思想的内在矛盾.

关键词：卢梭、《爱弥儿》、自然教育

所属期刊栏目：49

资助基金：本文系国家社科基金青年项目“柏拉图《巴门尼德》翻译与研究”项目编号:16CZX038

在线出版日期：2020-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：55-65