中国语境下校园欺凌的现实表征与结构样态:现象学的视角

摘要：

近年来校园欺凌事件频发,给中小学生的身心发展和学习生活带来了非常严重的影响,甚至威胁着学生的生命.初中生卷入欺凌行为的概率较高,本研究以初中生的受凌体验为切入口,采用现象学的方法,收集并分析他们的生活轶事,揭示校园欺凌的现实样态,解读其蕴含的教育学意义.学生的受凌体验十分复杂,本研究从欺凌方式出发,划分了以下欺凌类型:网络欺凌、人际欺凌、身体欺凌、心理欺凌、文化欺凌、尊严欺凌、情感欺凌、言语欺凌、“恶作”欺凌、财物欺凌等.校园受凌体验,作为学生心灵世界的重要内容,蕴含着丰富而深刻的教育学意义.受凌体验是理解学生、进入学生生活世界的通道,也是进行情感教育、培养学生共情意识的重要切入口,更是引导学生体验他人体验、重建学生同侪关系的重要课程.

关键词：校园欺凌、受凌体验、现象学

所属期刊栏目：49

资助基金：本文系江西省2015年社会科学规划重点课题“儿童流行文化的现实样态与基本结构研究”项目编号:15ZQZD04

在线出版日期：2020-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共17页

页码：25-41