学生中的欺凌与疑似欺凌——校园欺凌的判断标准

摘要：

本文将学生打架斗殴、互怼相骂、玩笑打闹、取笑、捉弄、恶作剧、报复行为、伤害行为等疑似欺凌,与明确的校园欺凌进行比较,从中识别出四条以事件为单位的判断校园欺凌的基本标准:加害者有主观恶意并且实施了受害者无法招架的攻击,受害者并未激惹加害者并且因无力自保而备感精神痛苦.这四者也是校园欺凌认知干预的要点.

关键词：校园欺凌、疑似欺凌、以事件为单位的欺凌判断

所属期刊栏目：49

资助基金：本文系国家社会科学基金教育学一般课题“儿童欺负判断发展研究”;教育部人文社会科学研究一般项目“校园欺凌调解研究”

在线出版日期：2020-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：13-24